در یکی از شهرستانها میهمان یکی از دوستانم بودم . یک سالی بود مسئولیت اداره را برعهده گرفته است . حرف های زیادی پیرامون فعالیت های مدرسه و آموزش و پرورش شد . یکی از سخنان ما پیرامون مدارس غیر انتفاعی و موسسات زبان و رایانه بوده است :

گفت : مدتی است نگران فعالیت های مدارس غیر انتفاعی و موسسات زبان و رایانه هستم و از چند تا از آنان بازدید حضوری نمودم .

گفتم : کی و چگونه بازدید نمودید ؟

گفت : گفت به صورت سرزده و عصرها به برخی از انان تذکر هم دادم برخی از انان به دست ودامن من افتادند . متاسفانه رعایت قانون را نمی کنند حتی به یکی از انان گفتم درب موسسه را می بندم .

گفتم : واقعا لازم بود اینگونه برخورد صورت گیرد ؟. شما می دانید کسانی که در این موسسات و مدارس کار می کنند به دنبال منافع مالی نیستند و کار بزرگی در منطقه انجام می دهند.ومسئولین آنان عموما همکاران فرهنگی ویا استادان دانشگاه  هستند

گفت : اتفاقا سطح قبولی دانشگاههای منطقه ما مرهون زحمات آنان است . خوشبختانه دانش اموزان در درس زبان هم پیشرفت های خوبی دارند وافت تحصیلی در منطقه کم شده است .

گفتم : یه پیشنهادی دارم . همه مسئولین مدارس غیر انتفاعی و موسسات آموزشی رابه دفتر کارت  دعوت نموده و از میان انان فردی بعنوان نماینده انتخاب گرددتا نظارت برکار موسسات و مدارس غیر انتفاعی داشته باشد . ضمنا کلیه قوانین و مقررات اداری و آموزشی را متذکر شوید .

ضمنا سخنان آنان را بررسی و مشکلات آنان را نیز در حد امکان و توان برطرف نموده و از امکانات انان استفاده نمایید و امکانات خودتان را هم در اختیار آنان قرار  دهید .

این گونه هم مسئولیت را به عهده آنان قرار می دهید وبیشتر در جریان فعالیت های قرار می گیرید.

فكر مي كنم پرواز گروهي برخي پرندگان رادرآسمان  ديده باشيد. پرنده اي در جلو وبقيه پرندگان در اطرافش در مسيري مشخص و برنامه اي از قبل پيش بيني شده .

 به راستي آن پرنده چه خصوصياتي دارد كه همه پرندگان تابع او هستند ؟

ماا نسانها در زندگي گروهي نيز مدير و رهبرداريم . آيا مدير داراي صفات و رفتار وكردار برتر از ديگران آست ؟

آيا مدير، مسئول  خود و ديگران و امانتدار خوبي مي باشد ؟

همه ما انسانها داراي رفتارهاي فردي شغلي و اخلاقي هستيم . هم دروغ گويي و هم راستگويي هم كينه و هم بخشش هم ايثار هم بدييني هم حسن ظن و هم سو ظن و... در ذات ما است .

 چگونه بر رفتارهاي زشت وبد خود مسلط هستيم ؟

مي گويند هر كه بامش بيشتر برفش بيشتر يا هر كه مقامش بالاتر افتادنش سنگين تر و خطرناك تر ، بنابراين مديران عزير متوجه مسئوليت خود باشند و زبان و دل ونگاه ودست خود را پاك نموده ونگاه دارند . رهبرپرندگان مسلما با پارتي و باندبازي و سياسي كاري مسئوليت ديگران را به عهده نگرفته است .وشايسته اين مسئوليت مي باشد .

هر كه مسئوليت ديگران دارد بار سنگيني به دوش مي كشد .

آيا اينگونه نيست ؟!

از سال ۵۷ شروع پیروزی انقلاب اسلامی تا سال ۷۶ حدود سی سال می گذرد . اگرچه در طول این سی سال کشورمان دچار حملات مختلف دشمنان و تحریم و جنگ و مسایل داخلی بوده است ولی استقامت و تحمل مردم کشورمان و رهبری خردمندانه واقعا ستودنی است .

ولی نظام آموزش کشورمان  در طول این سی سال دچار فراز و نشیب های مختلفی در عرصه های مختلفی  بوده  که  نیازبه توجه و اهمیت زیاد برای برنامه ریزان و مسئولین کشور دارد .

برخی از مواردی که انتظار می رود آموزش و پرورش به جایگاه مهم خود برسد به شرح زیر می باشد :

۱- درآموزش و پرورش نیروهای توانمند و نخبه ودلسوزی وجود دارند که براساس برخی تمایلات  جریانات سیاسی به حاشیه رانده یا فرسوده  می گردند . نظام آموزشی در اثر بازی بازیگران حرفه ای دچار افت و اختلال می گردند .در هر تغییر سیاسی در کشور زلزله مدیریتی در نظام آموزشی بوجود آمده و آسیب فراوانی به برنامه وطرحهای پیش بینی شده یا دردست اقدام وارد می نمایند .

نظام مقدس آموزشی به نوعی نگاه گردد که برای هر عمل و کاری حتی انتخاب مسئولیت ضابطه و قانون علمی برخواسته منطق و علم نقش داشته باشد . افرادی برای اداره پست های مدیریتی در سطوح مختلف آموزش و پرورش انتخاب گردند که عملکرد مثبت و روشنی در گذشته داشته و دارای فاکتورهای مدیریتی مشخصی باشند .

انتخاب افرادی که توانایی اداره یک مدرسه کوچک را در طول سوابق کاری خود نداشته ولی به دلیل حمایت های سیاسی و باندی در پست های مهم گمارده می شوند برخلاف عدالت و شایسته ساری است و پخمه پروری در مقابل نخبه پروری است .و آسیب آن به نظام آموزشی می باشد .

۲- آموزش و پرورش در طول سی سال در برخی مقاطع تغییرات عمده و زیربنایی داشته است که برخی آنان (مانند جایگزینی نظام ترمی به جای سالی که منجر به شکست گردیده است ).آنان که مرتکب چنین ریسک بزرگی در نظام آموزشی شده اند و علاوه بر هدر دادن اموال عمومی موجب تغییر در سرنوشت تعداد زیادی از جوانان شده اند چگونه پاسخگو می باشند ؟

 در اینکه نظام آموزشی باید متحول شود و متناسب با انتظارات تغییر یابد شکی نیست ولی در این راه نباید آسیبی به آرمان ها و آینده تحصیلی و شغلی وارد گردد.

۳- بارها در طول این سالها از مقام ومنزلت معلمان با کلمات بسیار زیبا تعریف شده است . از مدرسه محوری و مشارکت مردمی و تحول در آموزش و پرورش گفته شده است . فعالیتهای خوبی انجام شده ولی کافی نبوده است .وتاثیری دراثر بخشی  نظام آموزشی کشور نداشته است ؟به وضعیت مدارس کشور از نظر سرانه نگاهی داشته باشید. مدیران سخت دچار مشکلات مالی هستند . به وضعیت معیشیتی معلمان نگاهی داشته باشید . به ...

۴- ...

جایی که سرپرست محترم آموزش و پرورش از سخنان تکراری خسته شده است ..

جشن دهه مبارک پیروزی انقلاب را در حالی برگزار می نماییم که کمتر به نقش دانش اموزان و معلمان می پردازیم . همه ما می دانیم که در پیروزی انقلاب اسلامی و سرنگونی حکوت دیکتاتور شاهنشاهی همه اقشار نقش داشته اند ولی نقش مدارس خیلی پررنگ تر و مهم تر بوده است . زیرا :

۱- راهیپمایی و اعتصاب در مدارس خصوصا در سال ۵۷ بسیار گسترده بوده است

۲- دانش آموزان در روشنگری خانواده ها و دانش آموزان نقش مهمی داشته اند .

۳- مدارس به عنوان کانون حمایت های مالی و پشتیبابی بوده است .

۴- دانش آموزان و معلمان مدارس در توزیع اطلاعیه ها و شب نامه ها نقش داشته اند .

۵- معلمان و دانش آموزان مدارس بوده اند که هم قبل از انقلاب و حتی بعد از آن در صحنه های دفاع و حفظ انقلاب فداکاری های زیادی نمودند .

۶- نگاهی به مسئولین رده های مختلف کشوری در سطح کشور و استان و شهرستان داشته باشید اکثر کسانی که مسئولیت گرفته اند از جامعه معلمان انقلابی بوده اند .

۷- معلمان و دانش آموزان در تنظیم شعارهای انقلاب موثر بوده اند .

۸- .....

با اشاره به موارد فوق به دنبال سهم خواهی نبوده ولی آیا جایگاه ومنزلت معلمان قبل از انقلاب و در سی سال اخیر آیا تفاوتی کرده است .؟

یک نمونه کوچک :

دوستی تعریف می کرد قبل از انقلاب اگر یک بازاری یا مهندس با یک معلم به خواستگاری دختر خانواده ای می رفتند خانواده دخترشان را به معلم می دادند زیرا ارزش ومقام زیادی معلمان داشته اند و وضعیت مالی آنان بهتر از دیگران بوده است .

البته قصد تائید نظام سلطه و وابسته و وحشی شاهنشاهی ندارم ولی در طول سی سال برای معلمان و آموزش و پرورش چه کار کرده اند ؟

نظر شما چیست ؟

روز قبل ساعت یازده فردی وارد دفتر مدرسه شده و حکم جلب و دستگیری یکی از دانش آموزان را به مدیر مدرسه ارایه نموده است .

 با نگاه به متن نامه و دعوت از مامور به نشستن اعلام نمودم  از اينكه  با لباس نظامی در مدرسه حضور نیافته  خوشحال شدم و علت جرم و  تخلف سئوال گردید . مامور عنوان نموده که دانش آموز با تحریک خانواده با پزشکی درگیر شده و اورا زده است وچند وقتی است که ماموران به دنبال دستگیری وی هستند .

از انجا که مدرسه مکان مقدسی  بوده  از مامور خواسته شد که در مدرسه با دانش آموز برخور نگردد و با مراجعه به منزل و يا بیرون از مدرسه کارهای قانونی انجام گیرد ، ولی مامور با اصرار درخواست تحویل دانش آموز را داشته و با تماس تلفنی با فرمانده کلانتری موضوع عدم همکاری مدرسه به اطلاع آنان رسید .

فرمانده کلانتری اعلام نموده که با حراست و ریس اداره آموزش و پرورش  هماهنگ گرديده است  . با تماس با آنان و اعلام مشکل ، آنان همكاري با مامور در تحويل دانش آموز را خواستند .

با آوردن دانش اموز به دفتر و تحويل به مامور خواسته آنان اجابت شد و ماشين پرشيا كه دربيرون پارك بود آنان را سوار نمود .

خيلي نسبت به اين موضوع نگران و ناراحت بودم . موضوع را به معاون و مشاور اطلاع داده تا پي گير مسايل بعدي دانش آموز گردند. خودم هم در پي تماس با خانواده اش بر آمدم .

هر سال در این ایام سازمان دانش اموزی با فراخوان دانش اموزان متوسطه به شرکت در کنگره حج جنبش و جوش خاصی در مدارس به وجود می اورد . اگرچه تعداد محدودی دانش اموز با قرعه کشی انتخاب و زمینه حضور آنان در جع عمره فراهم می گردد ولی چند نکته مهم در این خصوص یاد آوری می گردد :

۱ - بهترین زمان سنی برای اعمال حج فکر می کنم دوران جوانی باشد که علاوه بر تعمیق اندیشه های مذهبی در نسل جوان توانایی اعمال واجبات و مستحبات حج در جوانان بیشتر بوده و احساسات بسیار پاک انان ارزش زیادی دارد .

2- در هر شهرستان و منطقه تعداد بسيار محدودي سهميه حج دانش آموزي داشته و با توجه به استقبال دانش اموزان در هر مدرسه نياز به توجه بيشتر به افزايش حضور دانش آموزان مي باشد .

3- دانش آموزان هر مدرسه پس از ثبت نام و اعلام آمادگي در قرعه كشي شركت نموده وهر مدرسه چند نفر به سازمان دانش آموزي شهرستان معرفي مي گردند . در آنجا هم با عنايت به سهميه اختصاص يافته مجدد قرعه كشي مي گردد.

4 – دانش آموزاني كه خانواده هايشان از تمكن مالي برخورداتر هستند مي توانند در حج دانش آموزي ثبت نام نمايند در حاليكه با برنامه ريزي صحيح و استفاده از منابع بانكي و يا افراد خير مي توان نسبت به تامين هزينه دانش آموزان كم بضاعت مالي اقدام نمود.

5 – سازمان حج و زيارت مي تواند بادريافت وجه اضافي از حاجيان حج واجب يا حج عمره با رضايت آنان نسبت به تامين هزينه دانش آموزان متقاضي كم بضاعت حج اقدام نمايند .

۶ - هم دانش آموزانی که حاجی شده اند خاطرات بسیار خوبی از این سفر عبادی و معنوی دارند ود مدرسه هم دانش اموزان احترام خاصی برای انان قائل هستند .

۷- با برخی از خانواده ها یا افراد در جامعه آشنا هستم که هرسال به سفر زیارتی می روند . ولی هنوز فرزندان آنان از این نعمت برخوردار نشده اند . چقدر خوب بود که به فرزندان خود هم در این خصوص توجه ای می کردند .

کافی است آنان در فضای مذهبی ودینی قرار گیرند نا از مصونیت آتی آن  برخوردار گردند .

نظر شما چيست ؟

تصویر فوق نشان از یک درد است :

امروز با يكي از دوستان در خصوص استفاده از فن آوري علمي براي فعاليتهاي آموزش وپرورش در رسانه ملي صحبت شد .

 به دوستم گفتم :

در عصر حاضر تلويزيون در همه خانه ها و مجامع عمومي مورد استفاده مردم قرار مي گيرد . چه مي شد آموزش و پرورش كشور مان داراي شبكه مستقل آموزشي و علمي دركشورمي شد .

گفت ة الان شبكه دوم برنامه هاي آموزش درسي و علمي دارد آيا كفايت نمي كند ؟

گفتم : نه زیرا آموزش و پرورش نهادي بسيار گسترده است كه اكثريت مردم با آن در ارتباط هستند برخي بعنوان مربي و متربي  و برخي ديگر به عنوان ولي دانش اموز. اگر آموزش و پرورش داراي شبكه مستقل علمي و اموزشي باشد مي تواند در زمينه هاي درسي و آموزشي و علمي براي دانش اموزان برنامه داشته باشد ودر كنار آن براي خانواده هاي آنان آموزش خانواده و براي معلمان ومديران و معاونان ودفترداران نيز برنامه هاي آموزش مهارتي و تخصصي داشته باشد .

گفت : اتفاقا الان بحث بودجه آموزش و پرورش  نيز مي باشد .آیا استفاده از برنامه هاي تلويزيوني موجب كاهش هزينه ها مي شود ؟

گفتم : بله الان در كشورما  مدارس نسبت به تشكيل كلاس هاي آموزش خانواده اقدام مي كنند و هزينه ان را مي پردازنند . دانش اموزان از كلاسهلي فوق برنامه و خصوصي معلمان استفاده مي كنند و هزينه ان را مي پردازنند ..حتي كلاس هاي حضوري ضمن خدمت توسط آموزش و پرورش در مناطق و شهرستانها تشكيل مي گردد كه هزينه سنگيني در بردارد . با استفاده از شبكه تلويزيوني همه از برنامه هاي اموزش و پرورش به صورت متنوع و گسترده استفاده مي كنند

گفت : الان تلويزيون شبكه خبر وبرنامه هاي ورزشي دارد وشبکه سوم بیشتر برنامه ورزشی برای مخاطبان خود دارد نیروی انتظامی و سپاه هم برنامه های متنوع دارد شبکه چهار هم مطالب متنوع دیگری دارد و واقعا جاي برنامه هاي آموزش و پرورش بصورت یک شبکه مستقل در رسانه ملی خالي است .

گفتم : ايجاد شبكه وي‍ژه آموزش و پرورش منافع زيادي براي مردم و دولت دارد . حتي آموزش عالي نيز مي تواند با استفاده از اين شبكه استفاده كند . آنان نیز پیام نور وغیر انتفاعی و شبانه و روزانه و... دارند که می توانند بخشی ار فعالیت های خود در رسانه اجرا نمایند .

گفت : اين كار يعني بردن كلاس هاي درس و آموزش به درون خانواده

گفتم : وكامل تر آن يعني استفاده معلمان و دانش آموزان و مديران و كاركنان آموزش و پرورش  و خانواده ها از اين فن آوري در اوقات مناسب

نظر شما چیست ؟

سرما و برف باعث تعطیلی مدارس در دی ماه بمدت چندین روز شده و فصل زمستان به مقابله با فصل امتحانات آمده بوداز آنجا که تقویم تحصیلی در ایران از مهر تا خرداد تنظیم شده است لذا هر نوع وقفه دربرنامه های تعریف شده آسیب زیادی به فرایند یاددهی و یادگیری وارد می آورد . در این  ر ا به چند نکته اشاره می گردد :

۱-با فرض  شروع رسمی فعالیت های کلاس درس  در راهنمایی و متوسطه در برخی مناطق  از تاریخ شنبه ششم بهمن ماه ۸۶  وبا توجه به پایان کلاس های درس در خردادماه ۸۷ حدود ۱۳ هفته فرصت آموزشی بدون در نظر گرفتن دهه مبارک فجر که برنامه های متنوع در مدارس اجرا می گردد برای معلمان و دانش اموزان بصورت مفید وجود دارد.

۲-برای برنامه ریزی بهتر واستفاده مطلوب از فرصت ها  از هم اکنون مسئولین و معاونین آموزشی با فعال نمودن  گروههای آموزشی و اعزام آنان به مدارس نسبت به طرح درس جدید کلی ۱۳هفته ای اقدام نمایند .

۳- جلسات توجیهی با مدیران آموزشگاهها تشکیل و از آنان برای بررسی عملکرد ۴ ماهه اول و برنامه ریزی برای جلوگیری از افت تحصیلی و پیش بینی فعالیت های ۱۳ هفته ای آینده  آموزشگاهها درخواست برنامه گردد.

۴- مدارسی که نیاز به تشکیل کلاسهای تکمیلی برای جبران ساعات آموزشی در برخی دروس دارند دعوت به برنامه ریزی گردد .

۵- ایام عید فرصت مناسبی برای آموزش های غیر حضوری ودر منزل می باشد که دانش آموزان با استفاده از رسانه عمومی می توانند برخی برنامه های آموزشی ودرسی را درمنزل دریافت نموده و با آمادگی بیشتری پس از پایان تعطیلات در مدرسه حضور یابد . البته در این خصوص نیز برنامه باید جذاب ودر هفته دوم تعطیلات ارایه گردد. تا موجب نگرانی اولیا ودانش آموزان نگردد .

۶- در میان چندین شبکه تلویزویونی کشور ( شبکه خبر و ...) جای برنامه های درس خالی است که آموزش و پرورش می تواند با ایجاد شبکه مستقل بخشی از برنامه های درسی و علمی خود را اجرا نماید .

۷- ....

 آلبوم بسم الله از سایت http://www.safayedelha.blogfa.com/cat-31.aspx

در خصوص تکمیل فرم های انتخاب معلم نمونه به چند نکته زیر توجه نمایید :

۱- هیات ممیزی افراد ( مدیر مدرسه و نماینده معلمان و معاون مدرسه و نماینده انجمن اولیا ومربیان ) می باشند . و فرم الف ۱ والف ۲ که فرم مقایسه زوجی و نمون برگ امتیازات ویژه می باشند به تعداد شاخص ها ( هفده مورد ) در اختیار آنان برای مقایسه قرار گیرد و به آنان اعلام گردد که ارزیابی محرمانه می باشد .

۲- پس از ثبت اسامی همکاران در ستون های عمودی و افقی به تعداد ۶۸ برگ تکثیر گردد و در هربرگ شاخص و معیار نوشته گردد ومقایسه افراد با ذکر شماره ردیف انجام گیرد .

۳- درفرم( ب ) امتیازات افراد مشخص می گردد و فردی که بالاترین امتیاز را کسب نماید فرم (ج) در اختیار وی قرار گرفته تا چکیده سوابق و فعالیت ها آورده شود .

۴- اطلاعات لازم در بخشنامه آورده شده است

در این قسمت بخشنامه آموزش و پرورش و برخی فرم ها آورده می شود ودر قسمت سوم برخی نکات کاربردی و اجرایی عنوان می شود

ماده 2 : روش انتخاب

ابتدا با توجه به معیارهای تفصیلی هر یک از شاخص ها ،  نمون برگ الف توسط هیات ممیزه تکمیل می شود و پس از ثبت نتایج در نمون برگ ب ، فرد یا افراد حاﺌز بالا ترین امتیاز ، نمون برگ ج را تکمیل می نمایند و فرم تکمیلی به ستاد های منطقه و استان ارسال می گردد. در مرحله بعد پس از بررسی نمون برگ ، مدارک حاﺌزین با لا ترین رتبه ها  ، دریافت و پس از بررسی و تایید ، به ستاد استان و ستاد مرکزی ارسال می شود . در نهایت مجموع امتیاز های نمون برگ ج ملاک انتخاب افراد نمونه خواهد بود.

- تبصره : مرجع تکمیل نمون برگ های الف و ب معلمان و مدرسانی که در چند واحد آموزشی به تدریس اشتغال دارند، همان واحد های آموزشی است که فرم ارزشیابی سالیانه ی آنان را تکمیل می نماید و در صورتی که فرم ارزشیابی آنان توسط معلم راهنما و یا اداره تکمیل می شود . تکمیل فرم الف و ب توسط هیات ممیزه منطقه صورت خواهد گرفت.

قسمت اول :

هرساله توسط آموزش و پرورش طی دستوراالعملی فرایند انتخاب معلمان نمونه آموزشگاهها مشخص می گردد. مدیران مدارس براساس شیوه نامه ارسالی ادارات نسبت به انتخاب و معرفی معلمان نمونه آموزشگاه خود اقدام ومعلم نمونه را به اداره متبوع معرفی می نمایند و ادارات آموزش و پرورش نفرات برتر منطقه را مشخص و به سازمان معرفی نموده و سازمان نیز معلمان و مدیران نمونه استان را معرفی و به وزارت اعلام می نمایند .

آنچه که ما در این وبلاگ در پی آن خواهیم بود بیان شیوه نامه انتخاب معلم نمونه و بررسی و نقد آن می باشد وبه دلیل طولانی بودن مطالب  وتایپ آن در چند بخش مطالب آورده می شود :

اهداف :

هدف کلی : ۱- فراهم نمودن بستر مناسب برای رقابت سازنده بین همکاران ۲- حرکتی نمادین در جهت ارج نهادن به معلم و تکریم مقام او

هدف های اختصاصی :

۱- تقویت نقش تربیتی برای تحول در نظام تعلیم و تربیت

۲- ایجاد بستر لازم برای رقابت سالم و سازنده وترغیب به تلاش بیشتر برای ایفای رسالت معلمی و انجام و ظایف و تکالیف خود

۳- ایجاد شوق و انگیزه در حیطه های علمی و آموزشی و...

ادامه دارد

چند روز قبل ، ازطرف  سازمان انتقال خون درخواست حضور در مدرسه و همکاری در دریافت خون از دانش اموزان  پیش دانشگاهی شد. البته هر سال ما شاهد حضور این عزیزان و حضور خوب دانش آموزان پسر پيش دانشگاهي در اين امر خير هستيم ولي نكته اي كه دراين خصوص مهم مي باشد تلاش مديران مدارس براي تشويق دانش اموزان به شركت در امر خون دهي به افراد نيازمند مي باشد .

دراين راستا برخي مديران مدارس ، پس از در اختيار گذاشتن مكان مناسب براي كاركنان انتقال خون در مدرسه به سراغ دانش آموزان هر كلاس رفته و آنان را با مطالب زير دعوت به اهداي خون مي نمايند :

دانش آموزان عزيزبا هديه خون خود بدينگونه در يك كار خير شريك مي شويد :

1- ابتدا توسط دكتر معاينه مي گرديد و فشار خون شما گرفته مي شود واگر مشكلي داشته باشيد از شما خون گرفته نمي شود

2- خون شما پس از دريافت ، مورد آزمايش قرار مي گيرد و از سلامت خون شما مطمئن مي شويد .

3 – خون شما مورد استفاده افراد نيازمند قرار مي گيرد وانان خوشحال مي گردند.

4- بدن شما خون ساز مي باشد و خون تازه جاي خون اهداي مي گردد .

5 – با دريافت كارت ارايه خون ، شما مي توانيد در صورت نياز از امكانات سازمان انتقال خون بهره مند گرديد .

آناني كه خون اهدا كنند با كيك و سانديس پذيرايي مي گردند

با جمله پاياني مدير ، دانش آموزان مي خندند .وهريك چيري مي گويند .

در خاتمه دانش اموزان داوطلب بصورت كلاسي  به اتاق اهداي خون هدايت مي گردند .

 خدارا شكر استقبال بسيار خوب مي باشند .

عکس تزینیی است

در چند روز گذشته (قبل از ماه محرم )شهرمان شاهد اعدام دو جوان به دلیل قتل بوده است .( اعدام در ملاعام صورت نگرفته است ) اگرچه قصاص و اجرای قانون موجب  ادامه حیات زندگی اجتماعی و جامعه می باشد ولی با مطالعه زندگی این دو جوان در دفتر زندگی شان باید به دنبال مسئولیت مدرسه و جامعه باشیم .

آنان در مدارس ابتدایی و راهنمایی شهرمان درس خواندند . انان زمانی لباس دانش آمو.زی برتن داشتند و دفتر وکتاب در بغل  بر روی میز ونیمکت کلاس های درس به چهره معلم خود نگاه می کردند . آنان تربیت شده همین جامعه مدرسه و خانه بوده اند .

به راستی ما مدیران و معلمان چقدر در شکل گیری شخصیت آنان موثر بوده ایم ؟!