تصویر ازسایت :http://www.institutionazarine.org/news/?cat_id=20&plang=fa

در هفته های اخر مهر  ُ مدیران مدارس با تلاش فراوان زمینه های لازم برای تشکیل دورکن مهم مدرسه را فراهم می آورند ولی بعد از انجام انتخابات شورای دانش آموزی و انجمن اولیا ومربیان متاسفانه نقش و وظایف تعریف شده آنان در مدرسه کم رنگ گشته وبه حداقل می رسد.

دلایل مختلفی درخصوص کند وکم تاثیر بودن نقش این دورکن وجود دارد که نیاز به کالبدشکافی و بررسی کارشناسان دارد ولی به چند مورد ان اشاره می گردد:

۱- نقش مستقیم وغیر مستقیم مدیران :انجام فعالیتهای این دو رکن بستگی به فعالیت وتوجه مدیران مدارس دارد ودر صورت کم توجهی وبی تحرکی مدیران نقش آنان بصورت قالبی وصوری در می آید. مدیران مدارس نسبت به تشکیل و مدیریت و دستورکار جلسات اقدام می نمایند . این امر این دورکن را بعنوان وسیله وابزار دردست مدیران قرار داده که نقش آنان را محدود نموده است .

۲- دانش اموزان عضو شورای دانش آموزی واولیای عضو انجمن فرصت کمتری برای انجام فعالیت در مدرسه دارند .دانش آموزان که سخت درگیر کلاس ودرس هستند وحتی برای تشکیل جلسات نیز باید از معلمان خود اجازه خروج از کلاس بگیرند . آنان برای انجام فعالیت  مختلف در مدرسه نیاز به ساعات جدای از برنامه درسی وکلاسی دارند که این امر در برنامه روزانه انان تنظیم نشده است .

اعضای انجمن اولیا نیز برای حضور در مدرسه و تشکیل جلسات و فعالیت گسترده نیاز به اوقات خاصی دارند که باید از فرصتهای کار وزندگی خود استفاده نمایند.

این هفته انتخابات شورای دانش آموزی در برخی مدارس کشور در میان دانش اموزان حال وهوای دیگری ایجاد نموده است . دانش اموزانی که کاندیدای انتخابات شده اند نیز برای معرفی وکسب ارای دانش اموزان به معرفی  و اعلام برنامه خود پرداخته اند

دراین میان با تهیه فرمی از برخی از کاندیداهای مدرسه  در خصوص اهداف وبرنامه آنان نظرخواهی گردید و برخی از آنان در پاسخ به سئوالی که در صورت انتخاب شدن چه برنامه هایی در مدرسه دارید نظرات ذیل را ارایه نموده اند :

۱- بعضی از برنامه های ناتمام مدرسه را مانند برنامه های ورزشی به پایان می رسانم

۲- برنامه هایم را از پیش تعیین نکرده ام اهل وعده وعید هم نیستم

۳- در قرن بیست ویک جای ناشناخته ماندن نیست .

۴- مشکلات درسی دانش آموزان که در سطح پایین تری قرار دارند با برپایی کلاس فوق برنامه وبکار گیری وسایل کمک اموزشی جبران می کنم

۵- آزاد کردن موبایل و آزاد کردن انواع ریش ومو  و آستین کوتاه تجهییز مدرسه به وسایل ورزشی و پیست اسکی و استفاده رایگان از اینترنت وکتابخانه

۶- برنامه خاصی ندارم ولی تا جایی که بتوانم برای دانش آموزان امنیت خاطر فراهم می کنم

۷- اهداف زیادی دارم از جمله بالا بردن سطح آموزش در کلاسها وهرکاری که برای دانش آموزان مفید باشد.

۸- تبدیل محیط مدرسه به محیطی شاد و کمک به معلمان ومربیان برای آموزش بهتر و افزایش برنامه های فرهنگی آموزشگاه

۹- درست کردن زمین بسکتبال و ترمیم مکان های ورزشی و....

۱۰- بیشتر می خواهم مشکلات ودرخواست های دانش اموزان رسیدگی کنم وآنان را برطرف نمایم

۱۱- آبادی علمی مدرسه وواگذاری مسئولیت بیشتر به دانش آموزان

۱۲- ایجاد یک بانک اطلاعاتی جهت کنکور و برگزاری مسابقات فوتبال دهه مبارک فجر و تشکیل یک تیم فوتبال برای مسابقات بین مدارس

ادامه دارد......

این هفته مدیران مدارس علاوه برفعالیتهای ریز ودرشت اموزشی وپرورشی درگیر سه برنامه مهم هستند :

۱- برگزاری انتخابات انجمن اولیا ومربیان

۲ - برگزاری انتخابات  شورای دانش آموزی

۳ - برگزاری جلسه شورای دبیران

البته در کنار برنامه های فوق مدیران باید زنگ برگزاری انضباط اجتماعی وهفته مربوط به آن را به اجرا در آورند ودرخصوص اشتراک مجله پیوند وتشکیل کلاسهای فوق برنامه  ودهها برنامه و فعالیت دیگر نیز اقدام نمایند

آنچه که مسلم است مدیران مدارس خصوصا راهنمایی و دبیرستان با مشکلات وبرنامه های فراوانی چه بصوره روزمره یا هفتگی در رابطه با اولیا ودانش اموزان ومعلمان مواجه هستند . اگرچه برخی از برنامه ها براساس دستورالعملی مشخص انجام می گیرد ولی تدبیر ودرایت مدیران اهمیت زیادی دارد .

در مطلب بعدی اشاره ای به انتخابات شورای دانش اموزی و انجمن اولیا ومربیان خواهیم انداخت

 عکس تزیینی است

هفته قبل در دفتر آموزشگاه مشغول مطالعه بخشنامه ها وارجاع آن بوده ام که معاون تلاشگر مدرسه به همراه دانش آموزی وارد دفتر شد . معاون عنوان کرد که این دانش آموز دوهفته اول مهر به مدرسه نیامده والان هم که حضور یافته اصرار برنگه داری موی سربلند خود دارد.

 نگاهی به او انداختم . موی سرش زیاد از حد بلند بوده ودر پشت سرش به شانه هایش می رسید . از او خواستم روی صندلی بنشیند وابتدا علت غیبت را پرسیدم گفت با مادرش در مشهد بوده است وتازه آمده است .( علت را زیارت عنوان کرده است ). سپس در مورد اصلاح موی سرش گفت گویی انجام شد که بخشی از آن بشرح  زیر است :

گفتم :  حتما امروز موی سرتان را کوتاه کنید و فردا به مدرسه بیایید ؟

گفت : موی سرم اندازه اش خوب است و کوتاه نمی کنم .

گفتم : محیط آموزشی مدرسه دارای مقررات و قانونی است وشما باید به عنوان دانش آموز این مقررات را رعایت کنید .

گفت : موی سر که برای فرد شخصیت نمی آورد چه لزومی دارد که آن را کوتاه نمایم ؟

گفتم . درسته که شخصیت فرد به اخلاق و فکرش است ولی جهت رعایت بهداشت وجلوگیری از توجه بیش از حد دانش آموز به مسایل حاشیه ای و خوداری از نمایشگاه انواع مدل موو...شما موی سرتان را کوتاه نمایید

گفت : نمی دانم این مو در سر من است چه کار به دیگران  دارد .

گفتم : شما در ابتدای ثبت نام تعهد کتبی داده اید که پوشش مناسب دانش آموزی داشته باشید ؟

گفت : یادم نیست ؟

آیین نامه اجرایی مدرسه را به او نشان دادم و بخش های انضباطی را برای او قرائت کردم :

ماده 68 آیین نامه اجرایی ( وظایف مربوط به دانش آموزان )

8- استفاده از لباس ، کفش ، جوراب ساده و مناسب و اصلاح موی سر متناسب با شئون دانش آموزی برای پسران و رعایت حجاب مناسب برای دختران .

9- خودداری از بکار بردن وسایل تجملی و آرایشی و پرهیز از همراه آوردن اشیاء گرانبها و وسایل غیر مرتبط با امور تحصیلی به مدرسه .

مقداری آرام شد .

سخنان دیگری هم مطرح شد . واز رفتارش در مدرسه قبلی نیز سئوالاتی داشتم . ارتباط عاطفی بین ما کمی برقرار شد .

تماسی با یکی از بستگانش که همکارمان است گرفتم . شرایط و خصوصیات وی را برایم بیان کرد . بعد به او تا فردا فرصت دادم تا با اصلاح مناسب مویش به مدرسه بیاید .

مدیران مدارس برای رعایت مقررات و قوانین انضباطی و توجه به هنجارهای اجتماعی ، با توجه به وضعیت فعلی فرهنگی جامعه ، مشکلاتی دارند که برای حل آن تدابیری اتخاذ می نمایند . تفاوتهای فرهنگی در خانواده ها ، انتظارات جامعه و خانواده از مدیران مسئولیت آنان را بیشتر می نمایند .

الگوهای فرهنگی جامعه ما در بخش های مختلف متفاوت بوده و مدیران مدارس شاهد تضاد الگوها می باشند . وقتی هنرپیشه جوان یا بازیکن فوتبالی کشورمان با موهای آنچنانی و صورت آرایش کرده در رسانه های گروهی ظاهر می شوند آن وقت مدیران مدارس چگونه می توانند از الگوی تعریف شده دانش آموزی واسلامی دفاع نمایند .

تازه نیم ساعت از شروع کلاسها گذشته بود . سروصدای زیادی از یکی از کلاسها ی طبقه دوم به دفتر مدرسه می رسید . بطرف کلاس رفتم چند نفر از دانش اموزان در راهرو بودند . سئوال کردم چه درسی دارید ؟ گفتند درس شیمی با آقای ... . بطرف کلاسشان رفتم . به آرامی درب زدم . آقای ... در کلاس را باز کرد. گفتم دانش آموزان درس شیمی دارند ولی در کلاس سروصدا است وتعدادی هم در راهرو . گفت چندنفری در آزمون مدرسه شرکت کردند و بقیه هم در کلاس هستند چون آن چند نفر نیستند درس نداده ام . گفتم تعدا آنها خیلی کم است وبیشتر دانش آموزان در کلاس هستند بنابراین برای این دانش آموزان برنامه داشته باشید . آنان نیاز به کار بیشتر دارند .چیزی نگفت  ومن به طرف دفتر رفتم ولی بازهم سر وصدا ادامه داشت . نامه کتبی به دبیر نوشتم و از وی خواستم با توجه به حساسیت واهمیت دوره علت عدم فعالیت را کتبا به دفتر اعلام نماید ضمنا از نظر قانونی و اخلاقی وشرعی ما نسبت به دانش اموزان مسئول هستیم .

فکرمی کنید دبیر محترم چه جوابی نوشت ؟

وقتی همکار خدماتی نامه دبیر را آورد تعجب کردم ؟! متن نامه دبیر محترم شیمی

مدیریت محترم  مر کز پیش دانشگاهی

احتراما حدود شرعی و قانونی فعالیت اینجانب در کلاس درس ، فعالیت در حد کتاب درسی می باشد که فراتر از آن ایثار است که به تشخیص اینجانب مربوط است . طبق بودجه بندی کتاب به حد نصاب تا تاریخ 18/11/85 رسیدم که قرار بود در این تاریخ آزمون به عمل آید که بنا به درخواست دانش آموزان به واسطه شرکت در آزمون کنکور آزمایشی وعدم آمادگی برخی دیگر از آنان ، برنامه آزمون به جلسه بعد یعنی 24/11/85 موکول گردید .

در ضمن در این جلسه ابتدا نکته ای که در حین تدریس مطالب قبلی از یادم رفته بود و نیز مطالعه مجدد رابطه .... که در فصل 2 شیمی( 1)  ارایه گریده بود به دانش آموزان متذکر ودر بقیه وقت کلاس مشغول تصحیح اوراق امتحانی سال اول دبیرستان ویا به جواب دادن چند سئوال تستی ارایه شده از بقیه دانش آموزان صرف گردید .

مطالب فوق به درخواست کتبی47/ 18/11/86 ارایه گردید.                        امضا تاریخ

اکنون که حدود سه هفته از آغاز سال تحصیلی می گذرد یکی از مهمترین دغدغه های مدیران مدارس برگزاری ازمون تشخیصی و ازمون های مستمر برای کسب آگاهی از عملکرد روزانه دانش اموزان است .

ازمون تشخیصی از طرف معلمان برگزار و تا کنون نمرات ان ثبت شده است . ولی هنوز برخی از دبیران اعتقاد دارند که زمان برای برگزاری ازمون های کلاسی مناسب نیست و در حال تدریس هستند . ازطرفی برخی از خانواده ای دانش اموزان منتظر اعلام مدرسه برای حضور وبررسی نمرات هستند .

انچه که مسلم است دبیران ومعلمان عزیز می توانند در هر جلسه  با پرسشهای کوتاه و مختصر دانش اموزان را به سمت مطالعه و یادگیری دروس تدریس شده هدایت نمایند . این کار عامل مهمی در یادگیری دانش آموزان بوده و انان هر لحظه با مطالعات مستمر خودرابیشتر درگیر درس می نمایند .

در ذهن انان اینگونه خواهد بود که معلمان در هر جلسه از او پرسش بعمل می اورند بنابراین باید آمادگی لازم را داشته باشد .

مدیران نیز با استفاده از نمرات کسب شده دانش اموزان بهتر به تحلیل آموخته های دانش اموزان می پردازنند و پاسخگوی خانواده ها نیز خواهند بود .

چوپاني مشغول چراندن گله گوسفندان خود در يك مرغزار دورافتاده بود. ناگهان سر و كله يك اتومبيل جديد كروكي از ميان گرد و غبار جاده هاي خاكي پيدا ميشود. رانندهي آن اتومبيل كه يك مرد جوان با لباس Brioni ، كفشهاي Gucci ، عينك Ray-Ban و كراوات YSL بود، سرش را از پنجره اتومبيل بيرون آورد و پرسيد: اگر من به تو بگويم كه دقيقا چند راس گوسفند داري، يكي از آنها را به من خواهي داد؟

چوپان نگاهي به جوان تازه به دورانرسيده و نگاهي به رمهاش كه به آرامي در حال چريدن بود، انداخت و با وقار خاصي جواب مثبت داد.

جوان، ماشين خود را در گوشه اي پارك كرد و كامپيوتر Notebook خود را به سرعت از ماشين بيرون آورد، آن را به يك تلفن راه دور وصل كرد، وارد صفحه NASA روي اينترنت، جايي كه ميتوانست سيستم جستجوي ماهواره اي ( GPS) را فعال كند، شد. منطقه چراگاه را مشخص كرد، يك بانك اطلاعاتي با 60 صفحه كاربرگ Excel را به وجود آورد و فرمول پيچيده عملياتي را وارد كامپيوتر كرد.

بالاخره 150 صفحه اطلاعات خروجي سيستم را توسط يك چاپگر مينياتوري همراهش چاپ كرد و آنگاه در حالي كه آنها را به چوپان ميداد، گفت: شما در اينجا دقيقا 1586 گوسفند داري.

چوپان گفت: درست است. حالا همينطور كه قبلا توافق كرديم، ميتواني يكي از گوسفندها را ببري.

آنگاه به نظاره مرد جوان كه مشغول انتخاب كردن و قرار دادن آن گوسفند در داخل اتومبيلش بود، پرداخت. وقتي كار انتخاب آن مرد تمام شد، چوپان رو به او كرد و گفت: اگر من دقيقا به تو بگويم كه چه كاره هستي، گوسفند مرا پس خواهي داد
مرد جوان پاسخ داد: آري، چرا كه نه!
چوپان گفت: تو يك مشاور (مهندس صنايع )هستي.
مرد جوان گفت: راست ميگويي، اما به من بگو كه اين را از كجا حدس زدي؟
چوپان پاسخ داد: كار ساده اي است. بدون اينكه كسي از تو خواسته باشد، به اينجا آمدي. براي پاسخ دادن به سوالي كه خود من جواب آن را از قبل ميدانستم، مزد خواستي. مضافا، اينكه هيچ چيز راجع به كسب و كار من نميداني، چون به جاي گوسفند، سگ مرا برداشتي.

به نقل از سایت از یکی از سایت ها

ساعت 5/11 صبح یکی از دانش اموزان پیش دانشگاهی سال گذشته  وارد دفتر شد . طبق معمول به احترامش بلند شدم و احوال پرسی گرمی با او کردم . صورتش بر افروخته و چشمانش درمانده نشان می دهد . آمد کنارم و برگه ای را به من نشان داد. بدون مقدمه گفت آقای.... یک هفته است خواب و خوراک ندارم واعصابم خرد وداغان است

گفتم . آقای من چرا عصانی هستید بفرما روی صندلی بنشید .

گفت من سال گذشته دانش آموز شما بودم ویک درس مانده داشتم . یک درس را در بزرگسالان انتخاب واحد نمودم وقبول شدم . در داشگاه هم پذیرفته شده و گواهی قبولبی به دانشگاه بردم گفتند که سرباز بودید و گواهی قبولی ات بصورت داوطلب آزاد است . دوباره به مدرسه آمدم  مدرسه برایم نوشت که بصورت غیر حضوری انتخاب واحد نموده است به اداره رفتم کسی به حرفم گوش نمی دهد و اجازه حرف زدن به من نمی دهند به سازمان رفتم انان نیز گفتند چون مدرسه غیر حضوری انتخاب واحد کردی بنابراین سرباز بوده وخودت را باید معرفی می کردید .

در این حال پدرش هم امد و شروع کرد به صحبت کردن . خیلی ناراحت بودند . برایشان توضیح دادم که شما باید درس را بصورت حضوری می گرفتید گفتند مدرسه ما را راهنمایی نکرد . می گفتند حتی حاضرند برای پیگیری تا وزارت خانه بروند

از انان خواستم ارامش خود را حفظ کنند  وبا دلیل و مدرک گفتم حق با مسئولین است سپس شروع به تعریف از اخلاق ورفتار خوب جوان در مدرسه جلوی پدرش کردم به آنان گفتم که دنیا به اخر نرسیده است . بهترین کار این است که دفتر چه اماده به خدمت بگیرد و به سربازی رود . درحین خدمت هم می تواند در دانشگاه شرکت کند یا پس از پایان خدمت سربازی به دانشگاه برود . تازه اگر هم مدرک دانشگاه هم می گرفت باز هم باید به  سربازی می رفت . و....

خلاصه انان کمی ارام شدند .  دوباره به انان گفتم که این جوان نباید ناامید شود همه زندگی دانشگاه و تحصیل در ان نیست و فرصتهای زیادی در زندگی برای کار وتحصیل دردانشگاه خواهد داشت .

با خنده و ارامش از من خدا حافظی کرند و ظاهرا راضی بودند.

درست دیدن افراد و کارها و صبوری از نعمت هایی که ما مدیران و معلمان و پدر ومادران به ان نیازمندیم .

بسم الله الرحمن ارحيم

 انا انزلناه فى ليلة القدر
و ما ادريك ما ليلة القدر
 ليلة القدر خير من الف شهر
تنزل الملائكه و الروح فيها باذن ربهم

 من كل امر  سلام هى حتى مطلع الفجر

((مارا درشب قدر فراموش نکنید ومحتاج دعا هستیم ))

ادرس چند سایت و وبلاگ درباره شب قدر :

http://www.irib.ir/occasions/Ramadhan/Qadr/Ensan%20va%20Qadr.%20fa.htm

www.irib.ir/occasions/Ramadhan/Qadr/shabe%20Qadr%20fa.htm - 13k

http://www.balagh.net/persian/specific/ramadan/08/08.htm

http://www.farsnews.com/newstext.php?nn=8507190556