همکار گرامی سلام

نظرتان در مورد تغییر و مدیریت تغییر چیست؟

خوشحال می شوم بشنوم .

سئوال همکارمحترم در مورد تغییر و مدیریت تغییررا اینگونه می توان پاسخ داد:

 فرمان امام علی ( ع) به مالک اشتر حاوی نکات و دستورات بسیار مهم و راهبردی بوده که الگوی مناسبی برای رفتارها و برنامه های مدیران آموزشگاهها در گذشته وحال وآینده می باشد.

گزیده ای از فرمان امام برای اطلاع مدیران در این وبلگ آورده و انشاالله سرلوحه فعالیتها و رفتارها قرار گیرد.

متن کامل نهج البلاغه درسایت http://www.parset.com/culture/Nahj/ می باشد

۹- مدیر و وقت شناسی :

برای ترقی و رشد و پیشرفت ، کار هرروز را همان روز سامان بده

 پیامبر اکرم ص

همواره به بازگشت مال و روزی جای امید هست ولی به بازگشت عمر امیدی نیست . آری مال وروزی از دست رفته رامی توان امید داشت که فردا فزونی یابد ولی عمری که دیروز از دست رفته است دیگر هیچ امیدی به بازگشت ان نست .

                                 امام علی (علی ع )

                                  مدارس راهنمایی هم مثل دبیرستان

شاید چون در هفته های آخر مطالبی برای گفتن نمی ماند دانش آموزان رغبتی به کلاس و مدرسه ندارند و دبیران هم چون مطالب گفته شده تمایل زیادی ندارند و ساعات کلاسی بدون بازدهی می گذره

شاید اگر یه برنامه ریزی دقیق باشه و دبیران هم کمی ابتکار عمل داشته باشند این مشکلات به وجود نمی آید.               (( نظر یکی از استادان تعلیم وتربیت  ))  

امروز گروهی از همکاران مسئول اداره به مدارس منطقه رفته تا از وضعیت تشکیل کلاسهای درس گزارشی تهیه نمایند . آنان بدون ریشه یابی عدم حضور دانش آموزان و برخی معلمان در مدرسه  اظهار نگرانی از تعطیلی مدرسه داشته اند .  از نوع رفتار آنان در مدارس ویا از برداشت ذهنی و تصمیمات بعدی آنان اگاهی ندارم ولی این مشکل کشوری بوده و با ابتکار عمل قابل حل می باشد :

۱- هر معلولی علتی دارد که باید علت آن مورد بررسی قرار داده و از قبل برنامه ریزی در این خصوص داشته باشند

۲- با نگاه بد بینانه به این موضوع نباید پرداخت بلکه باید به مدیران مدارس اختیار و اطمینان کامل داشت به آنان مسئولیت داد ونتایج مثبت آن را دید

۳- مدیران آموزشگاه را نباید در مقابل خواسته های منطقی معلمان و دانش آموزان قرار داد آنان با این همه مشکلات موجود در مدارس باید از فضای تنش و تشنج بدور باشند .

۴- اعلام اسامی معلمان  خدای نکرده سهل انگار و غایب به اداره برای مشاوره ویا برخورود انضباطی مشکلی را حل نمی نماید ودر ادامه فعالیت دانش آموزان و آموزش ضرر می بینند بلکه باید با تدبیر خاصی این مشکل برطرف گردد.

امروز به سراغ دانش آموزان اول و دوم دبیرستان رفتم . از آنان پیرامون کارکنان اداری و آموزشی مدرسه نظر خواستم نظرات بسیار جالبی در مورد همکاران و خود من دادند . البته از آنان در قالب توصیف و طنز نظر خواستم . سپس از آنان در باره زنگ تفریح سئوال کردم پاسخ برخی ازآنان خواندنی است در زیر بعضی از نظرات آورده می شود :

http://eduit.ir/saham/Index.aspx

هنگامی که آدمی در مسیر رشد عقلانی خود به ضرورت برنامه ریزی در زندگی خویش پی برد، آن را در نظام های اجتماعی به عنوان ابزاری در خدمت مدیریت و رهبری، مورد توجه قرار داد و امروز می بینیم که ساختار وجودی سازمان ها پیچیده گشته اند، که بدون برنامه ریزی های دقیق نمی‌توانند به حیات خود تداوم بخشند.

http://www.motevasete.blogfa.com/

به راستی اگر در محیط مدرسه هریک از افراد ونیروهای حاضر به وظایف خود بخوبی عمل نمایند چه وضعیتی پیش خواهد آمد. ؟

تصور نمایید: دانش آموزان به تکلیف خود عمل نمایند و خانواده به مسئولیت خویش پایبند باشند معلمان وظیفه خود را بخوبی انجام دهند و مدیر وکارکنان مدرسه وظایف خود را به نحو احسن در آموزشگاه اجرا نمایند . مدرسه چه وضعیتی خواهد داشت ؟

مسلما مدرسه مدینه فاضله خواهد شد. ایده آل و استاندارد و نمونه معرفی می گردد. 

عوامل تاثیر گذار مثبت ومنفی در فعالیتهای افراد جامعه آموزشگاهی کدامند. ؟!

آنچه مهم است باورهای درونی و ایده ها و شخصیت افراد می تواند تاثیر گذار باشد . ومدیر مدرسه می تواند در تقویت  این باورها و به حداکثر رساندن وظایف مثبت همه افراد جامعه آموزشگاهی نقش بزرگی داشته باشد.